3月14日，青海省博物館與西寧市虎臺小學正式簽署《館校共建合作協(xié)議》，以項目式學習課程研發(fā)、小小講解員培育及校報文化專欄共建三大項目為核心，開啟館校協(xié)同育人創(chuàng)新實踐。
此次合作是“雙向賦能”的教育生態(tài)共創(chuàng)，通過項目開展讓文物成為“教材”、展廳變?yōu)?ldquo;教室”，實現(xiàn)“以真實問題驅動深度學習”的育人理念。學校的教育智慧也將給博物館帶來新的視角，推動文化傳播從單向輸出轉向共創(chuàng)共生。簽約儀式結束后，首期“小小講解員培訓”在“青海歷史文物展”展廳同步啟動，20名“小小講解員”學員在博物館專業(yè)人員的指導下學習講解技巧，感受青海歷史的厚重與悠長。
根據(jù)協(xié)議，雙方合作將聚焦三大創(chuàng)新實踐：項目化學習課程研發(fā)，以博物館文物為探究載體，開發(fā)跨學科融合的博物館主題課程，打破學科壁壘，引導學生在真實情境中解決問題；“小小講解員”培育計劃，由學校選拔講解員參與博物館定制培訓，考核通過者可成為志愿講解員，在寒暑假、文化節(jié)假日等時間服務公眾；校報文化專欄共創(chuàng)，在虎臺小學校報上開設“青博帶你看文物”專欄，以“文物自述”“時空來信”等童趣形式普及歷史文化，讓家鄉(xiāng)文物以更有趣的形式走入孩子們心中。
當前，館校合作正成為“雙減”背景下拓展素質教育空間的突破口。省博物館與虎臺小學的聯(lián)動創(chuàng)新，讓文物成為青少年成長的“活教材”。既延展了學校教育的場域，也激活了博物館的社會教育功能。
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